为何如此说呢？由于我本人就是一个平庸的伪学霸，我深知其害处。
当年我的高考考试分数还可以，但我内心深处了解，我在任何一个科目上都非常平庸，能考个最好的分数，也只不过由于尽全力在每个科目上挖掘了最大的潜力而已（包含那些最无聊的科目），综合起来看，好像总分较高。
考试有方法，分数提高也有方法。譬如说，数学从130分提升到140分难于登天，但历史、政治、地理等科目从70分提升到80分，却相对简单得多，得到的是同样的结果：总分增加了10分。这个10分，跟那个10分，的不同之处吗？面对残酷到1分压千人的应试教育，你说如何分配精力和时间呢？你说这里面有没投机取巧的巨大空间？
好了，提分方法这个话题将来再聊。我今天想说的是：即便考分高，这家伙也可能不是学霸，非常可能是伪学霸，一个平庸的学生通过高分来伪装成一个牛逼的学霸。
我要来剥一下我们的伪装，只不过期望我们的孩子和其他的一些将来的小小栋梁，不要再被应试教育搞成一个平庸的伪学霸。
第一，伪学霸没真爱。
大家从茹毛饮血进步到信息年代，靠的是一代一代人的常识积累，大家在课堂上学习每个定理和每个公式，都过去帮助人类摆脱蒙味野蛮，获得不断延长的寿命和不断增长的财富。但伪学霸们并不喜欢常识。
他们并不喜欢语文，文学的美好和思辨的深邃并不入他们的法眼，有思想有看法的真实表达更不是他们的菜，他们只不过狂背考试要考的要点，然后套套八股范本。
他们并不喜欢数学，没办法理解用数学语言描述世界的精妙和优美，不感兴趣去知道每个公式后面的原理和探索过程，他们只不过做题、做题、再做题。
他们并不喜欢外语，既听不懂原版好莱坞电影，也读不懂英文小说，也没兴趣去读，词语量永远拘束在词语大纲表里，多全部都不愿去知道，所有都仅仅为了考试拿分。
至于物理、化学、地理、历史什么的，统统都不喜欢，只是都是拿分的工具。对他们来讲，常识本身是让人厌恶的，只有分数才是真爱，值得不择方法去拿。
这将致使什么后果呢？
第一，在没分数重压的状况下，伪学霸将飞速退化成学渣。你看，每次高考考试后的狂欢，毫无例外都有盛大的烧书或撕书仪式，在毁灭那些书本的熊熊火光里，大家看到青年们涨红而激动的脸，好像有一种大仇得报、身心解脱的感觉。此后，终其一生，只须不是专业所需或生活所迫，他们都不会再理会那些常识啦，忘得干干净净。
第二，先不说科学革新和诺贝尔奖，至少生活乐趣是缺失了一大片活水来源。都说兴趣是成功之父，但你问中国的成年人，他们的兴趣和喜好是什么？不是消费就是娱乐，无论是什么，都不会是常识。小鲜肉宁泽涛夺冠的那天，大家注意到那位可爱的亚军小哥，他居然是个生物医学和应用物理学的学霸，常常在twitter上为网友们解答各种数理化问题。那才是有爱的真学霸，大家最缺的就是这个。
最后，没真爱的学习，不只收成的是整个痛苦的青春期，到最后学习成绩也危若累卵，由于任何一个科目都不感兴趣深入研究，也不想认真考虑，所以稍难一点的题目都做不出来，考试分数只不过摇摇欲坠的在某个不高不低的地方晃动，只能祈求考试试题不要离开你背过的范围，你都不了解当年我有多心慌慌。
往事不堪回首，我可不愿让孩子再遭受一次那种心理危机。那如何破局呢？如何让孩子一步一步地变成真学霸呢？
我能想到的方法，是四个字：超前学习。
各位不要大惊失色啊，其实任何一个成功的学霸，只须他不是天生的超高IQ的天才，那样他多少肯定与一定进行了超前学习，没例外。其实，每个孩子从一生下来开始就在学习，不同只不过，这个孩子的超前学习有效果不好，或者科学不科学？
先说说，兴趣是如何产生的？
无数的婴幼儿教育书本和文章，都在喊着要培养兴趣呀，要鼓励呀，要表彰呀，要掌握说话呀，要察颜观色呀，要把握教机呀。我承认，这类也都有成效，但不是大家男性的培养方法，那是女性的培养方法，毕竟，那样婆婆母亲说那样多话，我都要累去世了。
我感觉兴趣源自两个心理循环。
一个是自信与实力的循环。
打个比方，倘若你小时候，每一次与同龄人做游戏、交流互动时，一直感觉到人家比你反应更快、创意更多、说话更有条理、号召力更强、甚至身体更强壮更敏捷，你大概自信得起来吗？倘若说，每一天、每一次互动的结果，都是一次自卑的积累，长年累月下去，你哪儿来的强大的自信心？再倘若，反过来，从非常小开始，每一次游戏你都有优势，每一件小事你都能好看的完成，不管有没获得称赞，你内心深处又如何会不自信呢？
所以，自信源自实力，源自出色，而不是源自夸赞的语言（假如有鼓励语言当然更好啦）；而自信心又会帮助孩子超水平发挥实力，于是实力就会获得更好的训练和提高；最后，更强大的实力第三赋予孩子更强大的自信心。这就是第一个心理循环。
学习也是一样，假如刚开始，你就一直比其他人学得更快，学得更好，又如何会不觉得自己就是学霸呢？（不少年以前，我过去接触过一个聪明的差生，什么东西一讲就了解，但就是不愿把事情做到底，再看他的眼神，真的是一丝丝的自信都没，刚开始就已经舍弃，别的人再如何帮助也是没用）
二是喜欢与善于的循环。
其实人类没那样矫情，世界上没无缘无故的喜欢，凡是喜欢的，都是有缘由的。对于你喜欢的人，咱在这里不讨论缘由啦；但对于你喜欢做的事，非常大程度上是由于你善于做啊。由于善于，所以喜欢；反过来，也是由于喜欢做，做得多，想得多，训练和学习更多，所以愈加善于。
所谓天下事有难易乎？为之与不为有什么区别而已。用进废退，熟能生巧，你常常做的，自然就成了你的善于的，潜移默化，它也自然成为你喜欢做的事。这就是第二个心理循环。
学习也是一样，假如你外语流利，你就会喜欢学外语；假如你文采飞扬，你就会喜欢上语文课；假如你解题飞快，你就会喜欢每天都泡在数学的世界里。所以，只须启动了这两个心理循环，孩子没理由不对学习产生浓厚的兴趣，没理由不当学霸呀！
那要怎么样启动呢？
非常简单，就得超前学习！
天天的亲子阅读和睡前故事，偶尔写点小日记，就是最好的语文超前学习；自己去购物算钱款，偶尔在餐桌上算算加减法，就是最好的数学超前学习；至于外语，那就更简单啦，努力练听力、磨耳朵呀，小朋友都有天分，争取在进入小学的时候，就讲一口流利的英语了，多爽啊。但，建议不要刻意训练记忆力，不要强迫小朋友去背诵太多的国学经典和乘法口诀，这类办法或许有成效，但也有很大的风险，万一导致不想上学，或依靠记忆而不愿思辨推理，那就得不偿失了。
当然，超前学习还是要重在基础和兴趣，绝不在于成效或成就。是不是喜欢阅读，比掌握几百个汉字更要紧；喜欢听英文故事，比掌握几百个单词更要紧；喜欢玩数学游戏，比掌握写加减乘除公式更要紧。
但，超前学习这里有个度，最好是悄悄地练习让孩子以为是在跟他玩耍，而实质是在练习和学习，怎么样悄悄把握这个度，也是一门教育艺术。
第二，伪学霸没真实的能力
留美学者薛涌说了一个例子：一个孩子，英语在全国竞赛中拿了奖，还是学校的数学、物理等竞赛队中的主力，运动能力突出，典型的全方位进步式人才。本以为，这种超常的孩子，在学校的日子不会太难。毕竟，家庭作业是小菜一碟，随意应对一下照样出类拔萃，可以拿出时间干自己想干的事情。但，今秋开始了初中的最后一年，学校开足马进行考高中冲刺，结果连如此的孩子也受不了了。
这孩子天生喜欢念书，每分钟恨不能都花在书上，没偷懒的问题。但，学校为了追求升学率，对他也不放过，逼着他一遍一遍地刷题。用他妈妈的话来讲：这种大规模、高密度的刷题，不是让孩子思想，而是让孩子不思想。目的是把天下的题型做遍，对每一个题都能打造一种条件反射，闭着双眼都能做对。老师还特别反对孩子思想。由于思想是一种精神探险。学校要的是保险。不管你多聪明，只须一思想，就可能犯了错误误，就可能丢分数。所以要象训狗那样，用条件反射替代思想。
结果呢，不少如此练习出来的高分学霸，不会阅读和剖析、不会自由写作、不会做研究，不会发展什么学术范围，只能做题、做题。我本人就是一个受害者，靠几年的题海战术考上大学，结果上了大学好久了，还是象傻叉一样什么都不会，就了解做题，甚至做题都做不好，也不了解将来生活路如何规划，错失了好多好多机会，心都会在泣血啊。
但，不刷题，不搞题海战，又如何能在中考、高考考试中考得高分呢？
我能想到的方法，是四个字：超纲学习。
不知大伙有没如此的感觉：当你学完代数，再回去看四则运算，感觉好简单啊；当你考完四六级，再回去看高考考试英语，感觉好简单啊；任何一个初二学生，再回去看小学的各种科目，当时感觉难得不能了的常识，都是不可置信地感觉简单啊。
总之，大脑好像有个阶梯式学习适应过程，与其在下一个台阶拼命挣扎，重复刷题，还不如上一个台阶再下看呢。
这其实跟负重练习有点共通的道理，与其你天天举轻飘飘的杠铃几百次，还不如加重量到接近极限，然后举十几次或许更有效呢。
所以我实在是想不通，那些初中老师为何要逼着孩子一遍一遍刷那些初中水平的考试试题？假如真的学有余力，为何不开始学习高中阶段的常识呢？需知，初中和高中阶段的常识，其实是紧密相连的，把高中常识学会了，再回头看初中的考试试题，其实也是简单得要命，最后呢，最多在考试前刷几个星期的题，就足够了，为何要刷上一年呢？
所以我在想，倘若到时候我家孩子在初中如果是遇见这个状况，还真不如回家自学一年呢。至于学校那儿，我不给你们学校拖后腿就好了，大不了开个长期病假什么的，回来照样全A通过中考就好了，不怎么样？
我就不相信了：一个轻松通过大学四六级考试的孩子，会害怕中考英语吗？一个博览群书写得一手好文章的孩子，会害怕中考语文吗？或者，一个用网络学完微积分的孩子，会害怕中考数学吗？
以后，伴随网络+教育的进步，想找哪种出色老师和出色课程，在网上都可以找得到，只须有我们的学习计划和求知欲望，真的的学霸，或许真的无需学校了，更无需同意学校的摧残。
第三。伪学霸没前途。
学习是为了什么？还不是为了赚钱。当然不少教育家一直在说，学习是为了灵魂的自由，学习是为了人格的培养，他们说的都很对，但我感觉还是先要赚到钱再说，毕竟在中国达成财务自由的人还是太少了。
而目前赚钱的，都是单项冠军，十项全能都没市场了，尤其是对于青年来讲，更是这样。你真要说你是十项全能，没人会理你，由于每一个人都会觉得你是在吹牛，而事实上你也真的是在吹牛。
目前的社会上，你只须有一样的出类拔萃的才华，就能很体面的迈向成功啦。
不久前，一个女生又刷了我的朋友圈，她的名字叫藤麻理惠，她写了一本叫做《怦然心动的生活整理法则》，被译成多国语言，畅销欧美，成为了一位影响世界的伟大人物，而她的才华就是：整理房间。
目前啊，PPT高手出名了，excel高手出名了，摄影高手出名了，甚至游戏高手也出名了，说到游戏，某个网游的实况解释说明员妹妹的年收入居然高达千万，这还不是生活赢家吗？还有，历史学得好，可以上百家讲座，可以出书；外语学得好，可以做同声翻译，可以上总理的媒体发布会，跟总理坐在一块。
单项冠军才是职场精英，而一个伪学霸呢，他却是一个平庸的十项全能选手，什么都会有一点，什么都拿不出手。OK，或许他们可以顺利毕业，毕竟还有考试能力，但等候着他们的，就是残酷的社会现实：失业。
如何解决？
我能想到的方法，是四个字：超限学习。
学习可以赚钱的唯一渠道，那就是：选对一个行业或范围，通过有效的刻苦学习和有心的刻意历练，用心去积累常识、经验、资本和名声，在大学毕业以前（或在30岁以前），让行业内公认你是一个人才。
然后呢，人以群分、物以类聚，你就会碰到很多爱才或爱财的创业人士或大老板，拉你过去，一同奋斗。往后，你就有足够的智商和财力选择你一个人的路了，创业或打工都没问题。
所以，你看，文理科无关紧要，专业无关紧要，甚至什么大学也无关紧要，唯一要紧的，就是你能否充分借助这类资源，飞速让自己变成某个行业或某个范围的精英和人才。这才是非常重要的，其他的所有都是浮云，包含文理科、包含专业、包含大学，这类东西都是你达到最后目的的工具、辅助器材、或者说是垫脚石。
所有进了大学的孩子啊，你就奔着行业精英的方向拼命学习就好了，别指望有人来告诉你，也别指望学校的课程设置按部就班。不客气的说，大学里面绝大部分课程都是垃圾，一半以上的老师都是庸才，你能找到一个好老师，算你走大运，你如果找不到，那也是正常。所以你需要自学，借助图书馆、网络，拼命自学，针对自己行业的前沿常识和难点，向着出色的前辈们死缠滥打去吧，努力探寻答案。
这时的学习，就能让什么科目划分、系院划分滚蛋了，让什么学分（当然啦，为了毕业证，还是混几个掌握吧）滚蛋了，让所有阻隔你和你的最后目的的学习障碍统统都滚蛋了，唯一的目的就是让自己成为行业顶尖的专家，或者解决问题的能手。
这就叫超限式的学习，或许这就是拯救伪学霸的最后机会。
要紧的事，咱再说一遍吧：
第一，咱们要超前学习，让心理上的两个良性循环，塑造出生活刚开始的自信，带给孩子最浓厚的学习兴趣。
第二，咱们要超纲学习，让更深厚的常识底蕴和更完整的常识体系，带给孩子最佳异的考试成绩，同时避开题海战术的祸害。
第三，咱们要超限学习，让所有些考试和教程、条条框框都滚粗吧，市场的需要或者世界的难点才是大家学习的方向。
